2017—2018学年度七年级英语 第二学期教学工作计划

一、教学目标

1. 积累新词,短语,及惯用句式.

  2. 加强听说训练,培养良好的敢说的信心与习惯。

  3. 提高阅读能力，特别是语言品味及把握文意的能力。

4. 提高书面表达能力，做到审题准,语句对,有一定的自主表达的欲望与能力。

5. 在实践中培养语言的实际运用能力。

二、教学重难点

1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission

2.What time , When ,Why, What, Where questions;

3.How questions: How long questions, How far questions;

4.Imperatives(Don't...)

5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality

6. Prepositions of Time, Prepositions of Place

7.There be structure

8.Affirmative statements;

9.The Simple Past tense；the past form of regular and irregular verbs

三、学情分析

在本学期中，我继续担任七年级216班和217班的英语教学工作。刚入学时，虽然学生在小学已接触过英语，但他们大多数只会说部分单词和句子，自觉性较差，没有形成很好的学习习惯。经过上学期的学习，部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，对英语产生了很大的学习兴趣。但仍有一部分学生的学习目标不明确，学习态度不端正，针对这些情况，在本期的英语教学中，我计划一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，另一方面，还要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等 英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力。

四、边缘生及学困生辅导措施

1.布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

2.建立“一帮一”结对模式，让小组长带动他们的学习。

五、具体教学措施

1.每天背诵课文中的对话，培养英语语感。

  2. 利用教师抽查和小组长检查相结合的形式，每天查背学过的单词生词，常用句子或习语。

3.认真贯彻早读制度：规定晨读内容，加强监督，保证早读效果。

  4.坚持形成性评价制度，给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5.面向全体学生，关注学生的情感，课堂教学中注意营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

 6. 体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

7. 充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

8. 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

9. 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。