2017-2018学年度第二学期教学计划

年级（班级）

212 213 214

学科

道德与法治

执教者

牛秀芳

目标

1.      努力提高优生率和及格率。

2.       提高学生的阅读能力，理解能力和解题能力。

学情

分析

我所带的三个班有个共同之处，就是差生太多。212班213班两级分化较严重，都有几个成绩突出的学生，但差生太多，影响整体成绩。214班优生寥寥无几，差生且一大片。有些学生学习态度极不端正，做作业拖拖拉拉。

边缘生

花  名

一中达

线  生

特优生

优  生

及格生

学困生

花  名

学困生

边缘生

及学困

生辅导

措  施

1、加强课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”

2、增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。

3、循循善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动边缘生一同学习，实行一帮一，共同进步。

4.及时与家长联系，协助解决边缘生的学习问题，努力形成学校家庭教育的合力。

本学

期教

学重

难点

让学生正确认识和了解青春期的变化，并能正确把握青春期。其次让学生学会调节情绪及正确面对成长中的情感问题。第三正确处理个人与集体的关系，为集体争光添彩。第四，知道法律与我们息息相关，学会依法行事。

主    要    措    施

1、关注学生参与，营造参与氛围。
    指导培训科代表和各小组长认真细致观察评价记录学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。具体表现在他们参与课堂的热情、质量、板书书写以及预习笔记和学习效度。积极营造课堂改革的良好氛围，不断强化学生"我的课堂我做主""我的课堂我主宰、我的人生我把握""你追我赶、有识有胆"，真正把课堂放给学生。所以班级文化布置至关重要，力求能激发学生参与课堂的积极性、主动性、能动性，让学生置身跃跃欲试的自主课堂氛围中。
2、探索多元评价，激发参与热情

对学生的评价应注重多元化、多样化。不仅要注重对学生智力因素的评价更应该注重对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。评价主体多元化。对学生的评价，可以用学生自评、家长评、同学评、老师评四者相结合。
    评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。通过灵活多样的评价方式，激发学生学习的积极性，提高课堂参与的热情，并重视用发展的眼光看待学生。

3、不断更新观念，加强理论学习。

大胆创新、勇于探索、及时做好每一节课堂教学反思工作，发现问题并提出解决措施。

4、特别关注小组中最弱的学生(指学困生、迟钝生等)，制定"1+1"帮扶结对子规划，以关爱宽容的心态帮助其成长，努力为这一群体创造展示的平台和机会。